Детский центр сенсорной интеграции, развития и коррекции, песочная студия
Санкт-Петербург
БАЛТИЙСКАЯ ЖЕМЧУЖИНА
ул. Адмирала Трибуца, д. 8 и д. 10
пр. Героев, д. 33
БАЛТИЙСКАЯ ЖЕМЧУЖИНА
ул. Адмирала Трибуца, д. 8 и д. 10
пр. Героев, д. 33
Детский центр сенсорной интеграции, развития и коррекции, песочная студия
+7-921-789-70-41
+7-921-790-13-43
+7-921-790-13-43
ТРИ ЦЕНТРА "ИнтЛандия" в Балтийской Жемчужине
пр. Героев, д. 33 ЖК "Легенда Героев"
ул. Адмирала Трибуца, 8
ул. Адмирала Трибуца, 10
Чтение для малышей
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай еще страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
_________________
Валентин Берестов
А научиться читать можно в ИнтЛандии!
⠀
Если у родителей не хватает времени и терпения чтобы научить ребёнка читать. Если ребенок знает буквы, но ему сложно даётся знакомство со слогами и техникой чтения. Если нужно улучшить качество, ритм и скорость чтения... Приходите к нам на занятия!
⠀
Мы обучаем деток чтению с любого возраста. Знакомим с буквами, звуками и слогами. К каждому находим индивидуальный подход.
⠀
Наши специалисты имеют сертификат "Раннее обучение чтению детей дошкольного возраста по методике Н. Зайцева." В студии есть все пособия и используются интересные сенсорные методики.
⠀
Если у родителей не хватает времени и терпения чтобы научить ребёнка читать. Если ребенок знает буквы, но ему сложно даётся знакомство со слогами и техникой чтения. Если нужно улучшить качество, ритм и скорость чтения... Приходите к нам на занятия!
⠀
Мы обучаем деток чтению с любого возраста. Знакомим с буквами, звуками и слогами. К каждому находим индивидуальный подход.
⠀
Наши специалисты имеют сертификат "Раннее обучение чтению детей дошкольного возраста по методике Н. Зайцева." В студии есть все пособия и используются интересные сенсорные методики.
РАСПИСАНИЕ
Занятия проводятся в УДОБНОЕ время (до или после дневного сна) - это мы обязательно согласуем с Вашим расписанием дня!
Занятия
Понедельник-Пятница
Суббота
Воскресенье
Обучение чтению
ЛОГОМАЛЫШ
Стимуляция и запуск речи / 1+
Консультация логопеда, дефектолога, психолога
Приходите к нам на занятия!
Узнать расписание, стоимость занятий, подробную информацию и записаться на консультацию
можно по телефонам:
+7-921-789-70-41
+7-921-790-13-43
можно по телефонам:
+7-921-789-70-41
+7-921-790-13-43
ЧТО ТАКОЕ СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ (СИ), КОМУ И ЗАЧЕМ ОНА НУЖНА?
Сенсорная интеграция — это организация сенсорных сигналов, благодаря которой мозг обеспечивает эффективные реакции тела и формирует эмоции и поведение.
По статистике за последние несколько лет увеличивается количество "нормотипичных" детей, которые страдают дисфункцией обработки сенсорной информации.
Дисфункция сенсорной интеграции — это состояние, при котором сигналы, поступающие от разных органов чувств, не переводятся в соответствующий ответ, не организуются в адекватную поведенческую реакцию. Часто родители списывают поведение таких детей на капризы или возрастные кризисы развития (ребенок закрывает уши руками в шумном месте, не любит шерстяной свитер, ярлыки на одежде его раздражают, не ездит на велосипеде, боится ходить по ступенькам и кататься на горке, «чистюля" не переносит когда вымазывается и т.д.)
Что касается детей с особенностями в развитии, например, 78% детей с аутизмом имеют нарушение обработки сенсорной информации.
Причины нарушения обработки сенсорной информации могут быть различные - повреждение при родах ствола мозга, мозжечка, нервных путей, например, при гипоксии плода, или же ребенок воспитывается в условиях сенсорной недостаточности.
Дисфункция сенсорной интеграции — это состояние, при котором сигналы, поступающие от разных органов чувств, не переводятся в соответствующий ответ, не организуются в адекватную поведенческую реакцию. Часто родители списывают поведение таких детей на капризы или возрастные кризисы развития (ребенок закрывает уши руками в шумном месте, не любит шерстяной свитер, ярлыки на одежде его раздражают, не ездит на велосипеде, боится ходить по ступенькам и кататься на горке, «чистюля" не переносит когда вымазывается и т.д.)
Что касается детей с особенностями в развитии, например, 78% детей с аутизмом имеют нарушение обработки сенсорной информации.
Причины нарушения обработки сенсорной информации могут быть различные - повреждение при родах ствола мозга, мозжечка, нервных путей, например, при гипоксии плода, или же ребенок воспитывается в условиях сенсорной недостаточности.
Центр сенсорной интеграции "ИнтЛандия". Занятия в сенсорно-динамическом зале.
Фундаментом освоения ребенком всех высших психических функций (речь, память, внимание, поведение, ориентация в пространстве, ощущение себя и т.д.) является правильная обработка сенсорной информации от тактильной, проприоцептивной и вестибулярной систем.
Очень важно как можно раньше выявить симптомы дисфункции СИ, что является залогом правильного развития и предупреждения вторичных, сопутствующих проблем: таких, как проблемы поведения, внимания, проблемы эмоционального плана, социального взаимодействия, проблемы с самоконтролем и т.д.
Для того, чтобы терапия СИ была эффективной, специалист должен провести диагностику и составить сенсорный профиль ребенка, т.е. определить нарушение модуляции в каждой из сенсорных систем (гипо и гипер реакции на стимулы). Задача педагога СИ не только стимулировать адекватную реакцию на ощущения, но и на взаимоотношение с людьми, как взрослыми, так и детьми. Поэтому, дорогие родители, если ваш ребёнок имеет проблемы в развитии, вы заметили какие-то моменты, которые вас насторожили или ваш ребенок все ещё не говорит – не отказываетесь от занятий сенсорной интеграции, если вам их настойчиво рекомендуют, потому что именно они вероятнее всего помогут вашему ребёнку решить вышеперечисленные проблемы.
Очень важно как можно раньше выявить симптомы дисфункции СИ, что является залогом правильного развития и предупреждения вторичных, сопутствующих проблем: таких, как проблемы поведения, внимания, проблемы эмоционального плана, социального взаимодействия, проблемы с самоконтролем и т.д.
Для того, чтобы терапия СИ была эффективной, специалист должен провести диагностику и составить сенсорный профиль ребенка, т.е. определить нарушение модуляции в каждой из сенсорных систем (гипо и гипер реакции на стимулы). Задача педагога СИ не только стимулировать адекватную реакцию на ощущения, но и на взаимоотношение с людьми, как взрослыми, так и детьми. Поэтому, дорогие родители, если ваш ребёнок имеет проблемы в развитии, вы заметили какие-то моменты, которые вас насторожили или ваш ребенок все ещё не говорит – не отказываетесь от занятий сенсорной интеграции, если вам их настойчиво рекомендуют, потому что именно они вероятнее всего помогут вашему ребёнку решить вышеперечисленные проблемы.